Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kimia Rafflesia

PENERAPAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS GUIDED DISCOVERY LEARNING (GDL) PADA PEMBELAJARAN KIMIA MATERI LAJU REAKSI DI SMAN 7 KOTA BENGKULU

2025-01-15T02:25:23+00:00

Penelitian ini adalah penelitian pre-experimental yang bertujuan untuk menerapkan LKPD kimia berbasis Guided Discovery Learning (GDL) pada materi laju reaksi dan melihat peningkatan hasil belajar sebelum dan setelah penerapan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan November-Desember 2023 di SMA Negeri 7 Kota Bengkulu. Sampel yang digunakan pada uji coba adalah kelas XI MIPA 6. Instrumen yang digunakan adalah soal pretest dan posttest. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil rata-rata pretest dengan skor 42,22 dan hasil rata-rata posttest sebesar 83,89. Peningkatan hasil skor pretest dan posttest (n-gain score) yang didapatkan adalah sebesar 0,72, sehingga LKPD kimia berbasis Guided Discovery Learning (GDL) dikategori tinggi dan dapat diterapkan untuk membantu maningkatkan hasil belajar siswa.

SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PENGARUH PENDEKATAN STEAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

2025-01-15T02:40:05+00:00

STEAM merupakan sebuah pendekatan pembelajaran berbasis Sains (Science), Teknologi (Technology), Teknik (Engineering), Seni (Art) dan Matematika (Mathematic) yang dapat diterapkan dalam pembelajaran di kelas. Artikel ini akan membahas terkait pengaruh STEAM terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode SLR (Systematic Literature Review) dengan mengkaji 10 artikel ilmiah yang diterbitkan dalam lima tahun terakhir dan terindeks dalam SINTA (Science and Technology Index) dengan peringkat 1 hingga 5, Artikel-artikel ini didapatkan di Google Scholar. Hasil kajian ini menemukan bahwa implementasi pendekatan STEAM secara umum memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa di berbagai mata pelajaran dan tingkat pendidikan. Kajian ini memberikan wawasan penting tentang bagaimana STEAM dapat diterapkan, karena ada peningkatan pada aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa. Selain itu, penerapan STEAM meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa, serta meningkatkan minat dan keinginan mereka untuk belajar

PENERAPAN E-MODUL HIDROKARBON UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 10 KOTA BENGKULU

2025-01-15T02:54:30+00:00

Penelitian ini bertujuan mengetahui keefektifitasan penggunaan e-modul untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik yang diterapkan pada materi hidrokarbon. Metode yang digunakan adalah pra-eksperimen dengan rancangan one group pretest dan postest design. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 10 Kota Bengkulu dengan sampel kelas Xl MIPA 3 berjumlah 33 siswa menggunakan instrumen berupa 10 soal pilihan ganda dalam dua kali pertemuan dengan soal yang berbeda. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik analisa data diuji dengan uji paired sample t-test dan nilai N-Gain. Dari pengujian sampel diperoleh nilai signifikan 0,000 < 0,05. Nilai rata-rata N-Gain didapatkan peningkatan hasil belajar peserta didik sebesar 0,51 dengan kategori sedang. Nilai rata-rata pretest sebelum menggunakan modul elektronik sebesar 66,36 sedangkan untuk nilai rata-rata postest setelah menggunakan modul elektrokik sebesar 83,03 untuk indikator respon siswa sendiri cukup baik. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan e-modul pada materi hidrokarbon terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik

ARTIKEL REVIEW: PENGGUNAAN BAHAN ALAM SEBAGAI PENGAWET ALAMI UNTUK IKAN

2025-01-15T03:09:15+00:00

Pengawet alami untuk produk perikanan telah menjadi fokus penyelidikan ekstensif baru-baru ini. Ada beberapa bahan alami yang telah diteliti dan berpotensi digunakan sebagai pengawet alami untuk ikan. Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi mengenai kandungan senyawa dan efektivitas dari berbagai bahan alam yang berpotensi sebagai pengawet alami ikan. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review dengan model PRISMA checklist 2020. Berdasarkan dari 17 artikel yang telah dikumpulkan dan direview, ekstrak bahan alam yang mudah ditemukan dalam jumlah banyak di kehidupan sekitar efektif untuk mengawetkan ikan segar. Kandungan senyawa metabolit sekunder terutama senyawa fenolik dan minyak atsiri berperan penting sebagai agen antimikroba alami. Konsentrasi rata-rata yang efektif adalah 30% yang dapat mengawetkan ikan segar pada suhu ruang selama 12-36 jam. Penggunaan bahan alam sebagai pengawet alami pada ikan segar menjanjikan sebagai alternatif yang ramah lingkungan dan memiliki efektivitas yang baik dalam menjaga kesegaran dan kualitas ikan selama penyimpanan

Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Untuk Memotivasi Belajar Peserta Didik Pada Materi Ikatan Kimia

2025-01-15T03:23:38+00:00

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android pada materi Ikatan Kimia yang bertujuan untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran, respon peserta didik dan memotivasi belajar peserta didik. Model pengembangan yang digunakan yaitu ADDIE. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Kota Bengkulu sejak bulan Maret hingga bulan Juni dengan subjek penelitian yaitu 12 peserta didik kelas X-G untuk uji coba kelompok kecil dan 36 peserta didik kelas X-H untuk uji coba kelompok besar. Dari hasil penelitian diperoleh (1) kelayakan oleh validator ahli media dan materi dengan persentase rata-rata sebesar 97% dan 91,25%, dengan kategori sangat valid, (2) dan respon peserta didik terhadap media pembelajaran interaktif berbasis android pada materi ikatan kimia yang telah dikembangkan berada pada kategori sangat baik dengan persentase 88,46%, (3) setelah menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis android yang telah dikembangkan diketahui bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap motivasi belajar peserta didik dengan persentase 88,01% yang berkategorikan sangat tinggi

UJI FISIK DAN ANTIBAKTERI HAND SANITIZER GEL EKSTRAK DAUN RUKU-RUKU (Ocimum tenuiflorum) TERHADAP BAKTERI PATOGEN

2025-01-15T03:45:38+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kandungan fitokimia ekstrak daun ruku-ruku, kualitas fisik dan aktivitas antibakteri hand sanitizer gel ekstrak daun ruku-ruku (Ocinum tenuiflorum) dalam upaya menggantikan alcohol yang menjadi bahan aktif hand sanitizer yang menyababkan iritasi kulit. Ekstrak daun ruku-ruku yang telah dibuat ditambahkan kedalam hand sanitizer gel dengan variasi formula 1 sampai 3 dengan konsentrasi masing-masing sebesar 1%, 2% dan 3% serta basis tanpa penambahan ekstrak daun ruku-ruku. Hasil uji sifat fisik semua hand sanitizer gel menunjukan bahwa pada uji homogenitas, iritasi kulit dan pH yang dihasilkan sudah memenuhi Standar Nasional Indonesia (SNI), sedangkan untuk uji daya sebar dan uji visikositas hanya formula 1 yang memenuhi SNI. Uji organoleptik diperoleh hasil bahwa hanya formula 1 dan basis yang memenuhi SNI. Uji antibakteri ketiga formula hand sanitizer gel ekstrak daun ruku-ruku belum mampu dalam menghambat pertumbuhan bakteri Staphylococcus aureus dan Escericia coli

PEMANFAATAN BIOETANOL DARI FERMENTASI SINGKONG PADA PENGEMBANGAN DESAIN PRAKTIKUM ESTERIFIKASI BERBASIS GREEN CHEMISTRY

2025-01-15T03:56:38+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan prinsip green chemistry dan respon mahasiswa terhadap desain praktikum esterifikasi yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 3D (Define, Design dan Development). Sampel penelitian ini adalah bioetanol hasil fermentasi singkong dengan metode variasi pengurangan kadar air. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan kimia yang berjumlah 22 orang untuk uji respon skala kecil. Instrumen penelitian ini berupa lembar hasil uji laboratorium, lembar validasi materi dan lembar angket respon mahasiswa. Desain praktikum esterifikasi berbasis green chemistry yang dikembangkan berhasil menerapkan 5 prinsip green chemistry dan mendapatkan persentase rata-rata dari validator ahli sebesar 87,5% dan respon mahasiswa sebesar 83,5%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bioetanol hasil fermentasi singkong dapat digunakan pada praktikum esterifikasi dan desain praktikum esterifikasi berbasis green chemistry yang dikembangkan sangat layak digunakan dengan menerapkan 5 prinsip green chemistr

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TURNAMENT BERBANTUAN APLIKASI QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA 3 SMAN 9 KOTA BENGKULU

2025-01-15T04:12:38+00:00

Jenis penelitian yang diIakukan yaitu PeneIitian Tindakan KeIas, dalam pelaksanaanya bekerja sama dengan guru mata peIajaran kimia keIas XI MIPA dan dua orang observer. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembeIajaran TGT berbantuan media quizizz terhadap hasil belajar peserta didik. PeneIitian diIakukan di keIas XI MIPA 3 SMA Negeri 9 Kota BengkuIu dengan jumIah sampeI 36 peserta didik. NiIai rata-rata hasiI beIajar peserta didik pada sikIus I 54,83 dan ketuntasan beIajar secara kIasikaI 42,86%. NiIai rata-rata hasil belajar pada siklus I 78,11 dan ketuntasan belajar secara kIasikaI 80,55%. PembeIajaran menggunakan model TGT dan media quizizz juga meningkatkan aktivitas guru, pada sikIus I 87,495% dan pada sikIus II meningkat menjadi 94,31%. Kesimpulan dari penelitian yang telah dilakukan adalah terjadi peningkatan hasiI beIajar peserta didik seteIah meIakukan proses beIajar mengajar menggunakan modeI pembeIajaran TGT dengan bantuan media quizizz.

Pengembangan Bahan Ajar dengan Metode 4STMD Pada Materi Termokimia Kelas XI SMA/MA

2025-01-15T04:21:37+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar kimia materi Termokimia menggunakan metode Four Steps Teaching Material Development (4STMD). Metode penelitian yang digunakan adalah Development Research (DR) yang dibatasi pada dua tahap yaitu: Design dan Development. Hasil pengembangan bahan ajar pada tahap, Design menghasilkan rancangan bahan ajar berupa buku cetak. Tahapan Development, pengembangan bahan ajar menggunakan metode Four Steps Teaching Material Development (4STMD) yang terdiri dari empat tahap yaitu seleksi, strukturisasi, karakterisasi dan reduksi didaktik. Tahap pertama ini diawali dengan seleksi menghasilkan 11 indikator pencapaian kompetensi dan 18 label konsep. Pada langkah seleksi sumber digunakan 2 buah buku teks internasional dan 1 buah buku SMA. Hasil yang didapatkan pada tahap strukturisasi adalah peta konsep; struktur makro dan tiga level representasi yang sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari dan nilai-nilai religius. Hasil karakterisasi menunjukkan bahwa dari 30 teks yang diujikan pada 31 siswa kelas XI dari SMA Negeri di Rejang Lebong dan SMA Negeri di Kepahiyang sebanyak 4 teks yang termasuk kedalam kategori sulit yang kemudian dilakukan reduksi didaktik. Hasil dari tahap reduksi didaktik adalah teks yang sulit diberikan perlakuaan dengan jenis reduksi didaktik kembali kepada tahapan kualitatif dan pengabaian. Kesimpulan yang didapatkan dari hasil penelitian pengembangan ini terbentuknya bahan ajar kimia materi Termokimia melalui pengembangan 4STMD

PENERAPAN MODEL CONNECTED DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KIMIA UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS MAHASISWA

2025-05-20T08:30:29+00:00

Abstract

This research aims to stimulate the mathematical connection abilities of students in the Chemistry Education Study Program through the application of the connected model in the Chemistry Mathematics course. The subjects in this research were 32 students participating in the Mathematics and Chemistry course in the odd semester of the 2023/2024 academic year. Students' mathematical connection abilities are analyzed from test results on the topic of Algebraic and Transcendental Functions and their application in chemical calculations. The results of the research show that the application of the connected model in learning Mathematics and Chemistry is not optimal in stimulating students' mathematical connection abilities on several indicators. The achievement categories for each indicator are: a) Knowing the equivalent representation of a concept (medium), b) Looking for relationships from various representations concepts (medium), c) Understanding connections between topics in mathematics (medium), d) Applying mathematics in other fields (medium), e) Looking for relationships between one procedure and another procedure in the same representation (low), f) Applying relationships between mathematics topics and between mathematics topics and other fields (low).